12/01/2012

Le fonctionnement de la mémoire

  • La mémoire assure plusieurs fonctions : capter, encoder, conserver et restituer les stimulations et les informations que nous percevons.

Elle siége dans le lobe temporal (aussi responsable de l’audition et du goût).

  • La mémoire a de grandes capacités mais n’est pas illimitée.

Il s’agit donc de sélectionner l’information pertinente.

La durée d’un souvenir dépend de la manière dont il nous est parvenu

la fixation des apprentissages dépend de la manière dont ils ont été captés


  • Deux types  de mémoire :

La mémoire à court terme

La mémoire à long terme
  • Souvent sollicitée
  • Immédiate (pour les informations quotidiennes)
  • Permet de retenir pendant une durée maximum d'une dizaine de secondes, jusqu'à 7 éléments d'informations en moyenne.

Génére un apprentissage superficiel

Oubli rapide car la mémoire a besoin de "faire de la place" pour stocker de nouvelles informations.

  • Stocke les informations pendant une longue période voire pendant toute la vie (= nos souvenirs, nos apprentissages, notre histoire)
  • Doit être « entretenue »

Génère un apprentissage en profondeur


  • Le dysfonctionnement de la mémoire : l’oubli

L'oubli intervient parce que notre cerveau est organisé pour éliminer tout ce qui pourrait l'encombrer inutilement ou lorsque l'information n'a pas subi le traitement approprié.

L’organisation de l’informationest donc essentielle dans le succès du rappel : les chances de retrouver un souvenir, dans l'immense bibliothèque qu'est la mémoire, dépendent de la qualité avec laquelle on a étiqueté et rangé les informations.

Il est donc important de trouver sa méthode pour organiser les informations. Il faut utiliser des moyens mnémotechniques